満員電車の中で、ふと「このままでいいのか」と思ったことはありませんか。
その正体不明の息苦しさは、忙しさのせいだけではありません。私たちの魂が、誰かの作った金型に少しずつ押し込められている感覚――それこそが、今の日本社会を覆う閉塞感の正体なのかもしれません。
かつて1年間、学校をサボり続けた「落ちこぼれ」だった僕だからこそ見える景色があります。
なぜ、全共闘時代の学生たちは、反抗しながらも今よりずっと高い読解力を持っていたのか。なぜ、社会主義国家の子供たちの方が、日本の子供たちより多様な夢を語れるのか。なぜ、スピルバーグは疲弊したアメリカを『未知との遭遇』一本で癒やせたのか。
そこには共通するひとつの答えがあります。「情念」――誰にも真似できない、あなただけの個性であり、自由そのものです。教育というシステムは、知らず知らずのうちに、この情念を迫害してきたのではないでしょうか。
「追いつけ、追い越せ」の号令はもう鳴りやみました。嫌なことはロボットに任せればいい時代です。私たちはもう、使い勝手の良い「部品」である必要はありません。
鏡の中の自分に、問いかけてみてください。
「あなたは今日、誰かのための部品ではなく、あなた自身として輝いていますか?」
この問いの答えを、本編で一緒に探していきます。
https://note.com/taka_peace369/
石原慎太郎氏が語る日本の教育。
— 🌸上城孝嗣 (@taka_peace369) July 12, 2026
「日本の現代の教育が、嫌で嫌でたまらなかった。」
「自分の持ってる情念、個性を、現代の教育は迫害している」
「これ以上、役人を増やす事ない。サラリーマンを増やす事ない。そんなのはロボットにやらせていけばいい。」… pic.twitter.com/gLdSTUg6KY
